Halep Üniversitesi İktisat Fakültesi Öğretim Üyelerinin Öğretim Performanslarının Değerlendirilmesi
Prof. Muhammed el-Hasûn (Kurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi İktisat Fakültesi Yüksek Lisans Öğrencisi)
Prof. Dr. Abdullah Hammâde (Kurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi İktisat Fakültesi Dekanı – Kurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi İktisat Fakültesi İstatistik Bölümü Öğretim Üyesi)
Prof. Dr. Abdulaziz ed-Değîm (Kurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi Rektörü – Kurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi İktisat Fakültesi Muhasebe Bölümü Öğretim Üyesi)
Araştırma Özeti
Araştırmanın amacı, lisansüstü öğrencilerinin gözünden ve fakülte yönetiminin gözünden Halep Üniversitesi İktisat Fakültesi öğretim üyelerinin öğretim performanslarının değerlendirilmesidir. Araştırma örneklemini 89 lisansüstü öğrenci oluşturmuştur ve araştırma aracı olarak anket kullanılmıştır.
Araştırmanın ulaştığı en önemli sonuçlar şunlardır:
- Muhasebe öğrencilerinin ortalama görüşleri ile işletme öğrencilerin ortalama görüşleri arasında, her konuda muhasebe öğrencileri lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmaktadır.
- “Derslere giren profesörlerin kişiliği” ve “öğretmenin öğrencilerle etkileşimi” konularında fakülte yönetiminin değerlendirilmesi ile öğrencilerin ortalama görüşleri arasında anlamlı bir fark bulunmamaktadır. “Üniversite profesörlerinin derslere hâkimiyeti” konusunda ise istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmaktadır.
- Öğretim üyelerinin performanslarına ilişkin öğrenci değerlendirmelerinin ortalaması 3,94 puanla “iyi” düzeyinde ulaşırken, fakülte yönetiminin değerlendirmesinin ortalaması ise 4,21 puanla “çok iyi” düzeyine ulaşmaktadır.
- Hem öğrenci değerlendirmelerinde hem de fakülte yönetiminin değerlendirmesinde “öğretim üyesinin öğrencilerle etkileşimi” konusu ilk sırada gelmektedir. Fakülte yönetiminin değerlendirmesinde son sırada “öğretim üyelerinin fakülte yönetiminin taleplerine bağlılıkları” konusu gelmekteyken, öğrenci değerlendirmelerinde son sırada gelen “öğretim ve öğrenim kaynaklarının çeşitliliği” konusu gelmektedir.
Anahtar Kelimeler: Değerlendirme, Öğretim Performansı, Öğretim Üyesi, Öğretim Üyelerinin Değerlendirilmesi, Yüksek Öğretim Kalitesi.
tibyanjournal
