Öğretmen Adaylarının Bakış Açısından Gaziantep Üniversitesi Afrin Eğitim Fakültesi’ndeki Uygulamalı Eğitim Sorunları
| Muhammet EL-Taha EL-ebdullah, Eğitim Doktoru, Syria Taha.mhmd771@gmail.com |
Özet
Araştırma, Gaziantep Üniversitesi Afrin Eğitim Fakültesi sınıf öğretmenliği ve psikolojik danışma bölümlerinde eğitim gören öğretmen adaylarının karşılaştıkları sorunların niteliğini onların bakış açısıyla belirlemeyi amaçlamıştır. Araştırmacı söz konusu amaçlara ulaşmak için bu tür araştırmalarda en uygun yöntem olarak görülen analitik betimsel yaklaşımdan yararlanmış ayrıca dört eksene dağılmış 35 problemden oluşan bir anket tasarlamış ve geliştirmiştir. Söz konusu eksenler; denetmenle ilgili sorunlar, öğretmen ve işbirlikçi ile ilgili sorunlar, okul yönetimiyle ilgili sorunlar ve öğretmen adaylarının kendileriyle ilgili sorunlar şeklinde düzenlenmiştir. Araştırma örneklemini, 2022/2023 yılının ilk yarıyılında Gaziantep Üniversitesi Afrin Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören (52) kız ve erkek öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizinde uygun istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Çalışma neticesinde aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır:
– Öğretmen adaylarının karşılaştıkları uygulamalı eğitimle ilgili sorunlar; okul yönetimi ile ilgili sorunlar, öğretmen adayı ile ilgili sorunlar, akademik denetmen ile ilgili sorunlar, öğretmen ve işbirlikçi ile ilgili sorunlar şeklinde sıralanmaktadır.
-Cinsiyet değişkenine bağlı olarak uygulamalı eğitim problemlerinin ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur.
Anahtar Kelimeler: Uygulamalı eğitim, Öğretmen Adayları, Gaziantep Üniversitesi Afrin Eğitim Fakültesi, Uygulamalı Eğitim Sorunları.
tibyanjournal
