Güncel Tarih Araştırması
2013-2016
Kurtarılmış Bölgelerdeki Diplomaların Tanınması Sorunu
Güncel Tarih Araştırması
2013-2016
Dr. Abdurrahman el-Hac
Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi’nde Doçent
Araştırma Özeti
Araştırma, 2013-2016 yılları arasında Suriye’deki kurtarılmış bölgelerde verilen müfredat ve diplomaların tanınmasını ele almaktadır. Bu dönem, genel olarak eğitim kurumunun kuruluş dönemi mesabesindedir. Nitekim Suriye muhalefeti geniş bölgelere hakim olmuş, oralardan rejimin otoritesini çıkarmış ve dolayısıyla rejimin resmi belgelerine ve eğitim müfredatına acil ihtiyaç doğmuştur. Bilhassa ülke içi göç, komşu ülkelere ve Avrupa’ya göç olgusu yoğunlaşmıştır. Öncelikle basit idari eğitim teşkilatları kurulmuş, daha sonra Suriye Muhalif ve Devrimci Güçler Ulusal Koalisyonu’na bağlı Ulusal Yüksek Öğretim Kurulu oluşturulmuştur. Ardından kontrol altındaki bölgelerde rejimin icra teşkilatlarına karşılık büyük bir icra organı olarak Geçici Hükümet teşkil edilmiştir. Geçici hükümetin Eğitim Bakanlığı, eğitim müdürlükleri oluşturmuş, aynı zamanda sivil toplum kuruluşlarının eğitim alanındaki faaliyetleri ciddi ölçüde artmıştır.
Araştırma, kurtarılmış bölgelerdeki eğitim kurumlarının tanınma konusunda karşılaştığı en önemli engelleri ele almakta, bu çerçevede Geçici Suriye Hükümeti ve kamu kurumları tarafından harcanan çabaları, sınırlı alternatifler karşısında bu çabaların sonuçlarını, öğrencilerin eğitime devam konusunda teşvik edilmesi ya da hayal kırıklığına uğratılması, göç olgusu, kurtarılmış bölgelerin yönetiminde başarı-başarısızlıkların politik boyutları gibi etkilerini incelemektedir.
Araştırma temel olarak, belirli bir zamansal döneme ait olaylar, gelişmeler ve belgelere dayalı veriler üzerinden güncel tarih ekseninde tarihsel-analitik yöntemi esas almakta, konuya ilişkin gerek dost ülkelere, gerekse kurtarılmış bölgelerdeki eğitim müdürlükleri ve kurullarına ait belgeleri ve diğer açık kaynakların yanı sıra açık ya da gizli olmayan ya da kamuya açık resmi yazışmaları kullanmaktadır.
tibyanjournal
