اتجاهات الأكاديميين في تطبيق أساليب وطرائق التدريس عن بعد في الجامعات التركية

د. عبد الكريم جاموس

أستاذ مشارك في الدراسات الإسلامية والعربية

مدرس في جامعة طرابلس لبنان

د. عبد الله محمد هنانو

أستاذ مساعد في الفقه وأصوله

باحث أكاديمي

ملخص البحث

يهدف البحث إلى تعرف اتجاهات الأكاديميين في تطبيق أساليب وطرائق التدريس عن بعد في الجامعات التركية، استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وبلغت عينة البحث (29) أكاديمياً في الجامعات التركية، ما بين محاضرين وأساتذة مساعدين ومشاركين وأساتذة، واعتمد البحث على الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد أظهرت النتائج أن 69% من أفراد العينة بين محايد وغير موافق على أن التعليم عن بعد ساهم في تعزيز العملية التعليمية، فيما بين 80% من العينة أن البرامج التقنية تثري العملية التعليمية عن بعد، كما أكد 44% من العينة أن التعليم المستقبلي للتعليم عن بعد

ومن بين الطرائق المستخدمة في التعليم عن بعد جاءت طريقة الحوار والمناقشة في المرتبة الأولى بنسبة 89%، تلتها طريقة المحاضرة بنسبة 75%. كما بين 80% من العينة أنها لو خيّرت بين التعليم الحضوري والتعليم عن بعد لاختارت التعليم الحضوري، ويرى نصف العينة تقريباً أن التعليم عن بعد حقق 60% فقط من أهدافه

الكلمات المفتاحية

طرائق التدريس، التعليم عن بعد، اتجاهات الأكاديميين، أساليب التدريس

اقرأ البحث كاملاً