إدمان الفيسبوك وعلاقته بالإنجاز الأكاديمي لدى عينة من طلبة جامعة حلب في المناطق المحررة

د. عبد الحي المحمود

مدرس في التربية الخاصة

رئيس قسم الإرشاد النفسي والتربية الخاصة في كلية التربية في جامعة حلب في المناطق المحررة

أحمد حمشو

باحث ماجستير في الإرشاد النفسي

ملخص البحث

يهدف البحث إلى تعرّف العلاقة بين إدمان الفيسبوك والإنجاز الأكاديمي لدى عينة من طلبة جامعة حلب في المناطق المحررة

اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من /60/ طالبًا تم اختيارهم بطريقة غير عشوائية (عينة متيسرة)، واستخدم مقياس إدمان الفيسبوك (BFAS) كأداة للبحث، وحصل على معدل الإنجاز الأكاديمي من الطلبة، واستخدم مجموعة من الأساليب الإحصائية وهي: معامل الارتباط بيرسون – معادلة ألفاكرونباخ – معادلة سبيرمان براون – اختبار ت ستودنت

خلص البحث إلى أن مستوى إدمان الفيسبوك لدى أفراد عينة البحث منخفض، ومستوى إنجازهم الأكاديمي جيد، كما تبين وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين درجات أفراد العينة على مقياس إدمان الفيسبوك ومعدّل إنجازهم الأكاديمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05)، تعزى لمتغير الجنس

الكلمات المفتاحية

إدمان، الفيسبوك، الإنجاز الأكاديمي، طلبة الجامعة

اقرأ البحث كاملاً