فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الإدراك السمعي لدى الأطفال ضعاف السمع في عدد من مراكز التربية الخاصة بطرابلس

فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات الإدراك السمعي لدى الأطفال ضعاف السمع في عدد من مراكز التربية الخاصة بطرابلس

ملخص البحث

هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي معد خصيصًا لتنمية مهارات الإدراك السمعي لدى الأطفال ضعاف السمع، إضافة إلى استكشاف مدى استمرار أثر هذا البرنامج بعد فترة زمنية من تطبيقه، بعينة بلغت (40) طفلا من الأطفال ضعاف السمع، ممن يترددون على مراكز التربية الخاصة بمدينة طرابلس، وتم اختيارهم وفق معايير محددة تضمن التجانس في الصفات ذات العلاقة بالدراسة، كما اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي بمجموعتين: تجريبية وضابطة، حيث استخدم الباحث اختبار الإدراك السمعي كأداة لقياس مستوى الأداء القبلي والبعدي والتتبعي، بالإضافة إلى برنامج تدريبي تم تطويره لتنمية مهارات الإدراك السمعي لدى الأطفال المشاركين، ولتحليل البيانات، استخدمت مجموعة من الأساليب الإحصائية الملائمة لطبيعة الفرضيات، منها المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط بيرسون، ومعامل الثبات ألفا کرونباخ، واختبار مان – ويتني، واختبار “ت” لعينتين مستقلتين، واختبار ويلكوكسون” للرتب، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي، كذلك  وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على اختبار الإدراك السمعي، لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي، مما يدل على استمرارية أثر البرنامج التدريبي بمرور الوقت.

الكلمات المفتاحية: مهارات الإدراك السمعي، ضعاف السمع، التربية الخاصة، طرابلس.