مستوى الاندماج الوظيفي لدى معلمي الحلقة الأولى في مدارس مدينة جرابلس تبعاً لبعض المتغيرات
د. ميس أمين امرير، عائشة عمر العثمان
مستوى الاندماج الوظيفي لدى معلمي الحلقة الأولى في مدارس مدينة جرابلس تبعاً لبعض المتغيرات
| د. ميس أمين امرير عميد كلية التربية والعلوم الاجتماعية في جامعة باشاك شهير m.emrer1985@gmail.com |
| عائشة عمر العثمان باحث ماجستير في الإرشاد النفسي، سورية plmoknij053201@gmail.com |
ملخص البحث
يهدف البحث إلى تعرف الفروق في الاندماج الوظيفي لدى معلمي ومعلمات الحلقة الأولى تبعاً لبعض المتغيرات.
وتم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وزّع الاستبيان على (325) معلم ومعلمة من معلمي الحلقة الأولى في مدارس جرابلس.
وبينت النتائج: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في متوسط درجات المعلمين على مقياس الاندماج الوظيفي بأبعاده تبعاً لمتغيرات (الجنس، العمر، سنوات الخبرة، المستوى التعليمي).
وأوصى البحث: بضرورة تفعيل الإدارة لقنوات الاتصال التي تمكن المعلمين من التعبير عن آرائهم وأفكارهم والمشاركة في اتخاذ القرارات.
الكلمات المفتاحية: الاندماج الوظيفي، المساواة الاجتماعية، روح المواطنة، الانتماء.
| تاريخ استلام البحث 18/8/2025م، تاريخ قبول البحث 3/12/2025م. |
