الفروق في أساليب تربية الوالدين لدى عينة من التلاميذ المتنمرين والتلاميذ غير المتنمرين في المدارس الابتدائية

د. أسماء فوزي التميمي أستاذة مساعدة في التربية، العراق asma.fo.2014@gmail.com

ملخص البحث

يهدف البحث الحالي إلى تعرف الفروق في أساليب تربية الوالدين لدى عينة من التلاميذ المتنمرين وغير المتنمرين في المدارس الابتدائية، وتعد مشكلة التنمّر المدرسي من المشكلات الاجتماعية التي من الضروري توسيع البحث فيها وإيجاد الحلول والتوصيات من أجل تقليل وجودها في مدارسنا.

كان اختيار مجتمع البحث من تلاميذ الصف السادس الابتدائي ضمن مديرية تربية بغداد الكرخ الثانية، حيث تمثلت عينة البحث (20) تلميذ وتلميذة كمجموعة تمثل تلاميذ متنمرين يقابلها بالمثل (20) تلميذ وتلميذة من غير المتنمرين، وقد اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتمّ توزيع استبانة من بناء الباحثة بعد أن استحصلت صدقها وثباتها على أولياء أمور كلا المجموعتين، وكانت النتيجة أن أسلوب تربية الوالدين له علاقة بظهور حالة التنمّر لدى التلاميذ؛ كما كانت هناك دلالة إحصائية لصالح الذكور بالنسبة للإناث بوجود حالة التنمّر لديهم، وتم وضع بعض التوصيات منها فتح باب الحوار بين الوالدين والأبناء لمناقشة المشاكل التي تصادفهم ومحاولة حلها، والتعاون بين إدارة المدرسة وبين أولياء الأمور ومحاولة المشاركة الفعّالة، واستعمال الأسلوب التربوي العلمي في التربية، وإبعاد الطفل عن السلوكيات السيئة وغير الصحيحة.

الكلمات المفتاحية: تربية الوالدين، التنمر، المدارس الابتدائية، أساليب التربية

تاريخ استلام البحث 2/8/2022م، تاريخ قبوله 21/4/2023م.

تصفح البحث كاملاً