إدمان الفيسبوك وعلاقته بالإنجاز الأكاديمي لدى عينة من طلبة جامعة حلب في المناطق المحررة

د. عبد الحي المحمود

مدرس في التربية الخاصة

رئيس قسم الإرشاد النفسي والتربية الخاصة في كلية التربية في جامعة حلب في المناطق المحررة

أحمد حمشو

باحث ماجستير في الإرشاد النفسي

ملخص البحث

يهدف البحث إلى تعرّف العلاقة بين إدمان الفيسبوك والإنجاز الأكاديمي لدى عينة من طلبة جامعة حلب في المناطق المحررة

اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي الارتباطي، وتكونت عينة البحث من /60/ طالبًا تم اختيارهم بطريقة غير عشوائية (عينة متيسرة)، واستخدم مقياس إدمان الفيسبوك (BFAS) كأداة للبحث، وحصل على معدل الإنجاز الأكاديمي من الطلبة، واستخدم مجموعة من الأساليب الإحصائية وهي: معامل الارتباط بيرسون – معادلة ألفاكرونباخ – معادلة سبيرمان براون – اختبار ت ستودنت

خلص البحث إلى أن مستوى إدمان الفيسبوك لدى أفراد عينة البحث منخفض، ومستوى إنجازهم الأكاديمي جيد، كما تبين وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين درجات أفراد العينة على مقياس إدمان الفيسبوك ومعدّل إنجازهم الأكاديمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05)، تعزى لمتغير الجنس

الكلمات المفتاحية

إدمان، الفيسبوك، الإنجاز الأكاديمي، طلبة الجامعة

Facebook Addiction and Academic achievement in a sample of students enrolled in the University of Aleppo in the liberated areas

Dr. Abdulhay Al-Mahmoud – Head of the Department of Psychological Counselling of the University of Aleppo L Liberated areas

Dr. Ahmad Mohammad Ramadan Hamsho: MA. Student / Psychological Counselling

Abstract:

The paper aims to examine the relationship between Facebook addiction and the academic achievement in a sample of students of The University of Aleppo/Liberated areas.

The two scholars adopt the correlational Descriptive analytical approach. The sample is of 60 students randomly selected (available sample). The scale of facebook addiction (BFAS) is the study tool. The students’ score of academic achievement is accessed. The statistical methods followed are: Pearson Correlations, Chronbach’s alpha, Spearman-Brown prediction formula, t-student test.

The paper concluded that the level of facebook addiction at the sample members is low-rated, the academic achievement rates good. A negative correlation functions statistically at 0.05 scale among the members of the sample. With no statistically significant differences at scale 0.05, associated with the variable of gender.

Key words: addiction – facebook – academic achievement – university students

Kurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi Öğrencilerinden Oluşan Bir Örneklem Üzerinden Facebook Bağımlılığı ve Bunun Akademik Başarıyla İlişkisi 

Abdulhay el-Mahmûd (Kurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı Başkanı)

Ahmed Muhammed Ramazan Hamşû: Psikolojik Danışmanlık Yüksek Lisans Öğrencisi

Araştırma Özeti

Araştırma, Kurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi öğrencilerinden oluşan bir örneklem üzerinden Facebook bağımlılığı ve akademik başarı arasındaki ilişkiyi tespit etmeyi amaçlamaktadır. 

Araştırmacılar, çalışmalarında tanımlayıcı analitik korelasyonel yöntemi kullanmışlardır. Araştırma örneklemini tesadüfî olmayan bir yöntemle yani kolayda (elverişlilik üzerinden) örneklemeyle seçilen 60 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma aracı olarak Facebook Bağımlılığı Ölçeği (BFAS) kullanılmış ve öğrencilerden akademik başarı düzeyleri alınmıştır. Ayrıca araştırmada, Pearson Korelasyon Katsayısı, Cronbach Alpha Denklemi, Spearman-Brown Formülü ve Student T Testi gibi çeşitli istatistiksel yöntemlerden de istifade edilmiştir. 

Araştırma, örneklem grubundakilerin Facebook bağımlılığı düzeyinin düşük, akademik başarı düzeyinin ise yüksek olduğu sonucuna ulaşmıştır. Ayrıca örneklem üyelerinin Facebook bağımlılık ölçeğinden aldıkları puanlar ile akademik başarı oranları arasında 0.05 düzeyinde istatistiksel olarak anlamlı negatif korelasyon olduğu görülmüştür. Cinsiyet değişkenine bağlı olarak görülen 0.05 düzeyindeki fark ise istatistiksel olarak bir anlam ifade etmemektedir. 

Anahtar Kelimeler: Bağımlılık, Facebook, Akademik Başarı, Üniversite Öğrencileri.