التوافقُ النَّفسي وعلاقته بالتّحصيل الدّراسي لدى عيِّنة من ذوي الإعاقة البصريّة في محافظة إدلب

موسى الزعيم باحث ماجستير في التربية الخاصة، سورية mosaalzaeem999@gmail.com

عمار مطر باحث ماجستير في التربية الخاصة، سورية ammarmatar1997@gmail.com

عبد الرزاق عليوي باحث ماجستير في التربية الخاصة، سورية abdalrzaqlywy522@gmail.com

زياد الإبراهيم باحث ماجستير في التربية الخاصة، سورية ziadalibrahim44@gmail.com

ملخص البحث

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التوافق النفسي والتحصيل الدراسي لدى عينة من المعاقين بصرياً في محافظة إدلب تبعاً لعدد من المتغيرات (الجنس، نوع الإعاقة)، وتكونت عینة الدراسة من (50) طالب من ذوي الإعاقة البصرية في محافظة إدلب (27) من الذكور و (23) من الاناث، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي لأنه الأنسب لهذه الدراسة، وقد استخدم الباحثون مقياس التوافق النفسي والمعد من قبل شقير (2003) والمقنن على البيئة الجزائرية من قبل جماح (2017) وأخضع الباحثون المقياس لإجرائي الصدق والثبات للتثبت من صلاحيته للاستعمال وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: مستوى التوافق النفسي جاء بدرجة منخفضة، توجد علاقة ارتباطية بين التوافق النفسي والتحصيل الدراسي لدى الأشخاص المعوقين بصرياً في مدرسة القلوب المبصرة في محافظة إدلب، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الجنس (ذكور، إناث) ومتغير نوع الإعاقة( ولادية، مكتسبة).

الكلمات المفتاحية: الإعاقة البصرية، التوافق النفسي، التحصيل الدراسي.

تاريخ استلام البحث 27/4/2024م، تاريخ قبول البحث 15/10/2024م.

تصفح البحث كاملاً