العلاقة بين التوجه نحو المهنة والرضا الوظيفي لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة إدلب

العلاقة بين التوجه نحو المهنة والرضا الوظيفي لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة إدلب

أحمد عبدو المحمود باحث ماجستير في التربية، قسم المناهج، سوريا ahmadalmahmod416@gmail.com

ملخص البحث

هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين التوجه نحو المهنة والرضا الوظيفي لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في الشمال السوري، وذلك ضمن محافظة إدلب. ولتحقيق هدف البحث حُصِر المجتمع الأصلي للعينة واختيرت عينة عشوائية من المعلمين بلغ عددهم (360) معلماً ومعلمة، واعتُمد مقياس الرضا الوظيفي من إعداد (الجواد، 1993) والمؤلف من ستة مجالات وستين فقرة، ومقياس التوجه نحو المهنة من إعداد (بعوش، 2012) والمكون من اثنين وأربعين فقرة، وحساب الصدق والثبات لكل منهما، واستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة لهدف البحث الحالي، وقد توصل إلى جملة من النتائج وهي:

  • وجود علاقة موجبة بين الرضا الوظيفي والتوجه نحو المهنة.
  • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الرضا الوظيفي وفق متغير الجنس والجهة العاملة.
  • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس التوجه نحو المهنة وفق متغير الجنس والجهة العاملة.

الكلمات المفتاحية: الاتجاهات، الرضا الوظيفي، الاتجاه نحو المهنة، معلم الحلقة الأولى، التعليم الأساسي.

تاريخ استلام البحث 11/8/2022م، تاريخ قبول البحث 4/5/2023م.

tibyanjournal