رؤية مستقبلية مقترحة لتدويل الجامعات الليبية العامة في ضوء تجارب جامعات الدول المتقدمة

د. نبيلة عبد الفتاح قشطي

دكتوراه في القانون الدستوري والنظم السياسية، ليبيا

د. ليلى مفتاح فرج العزيبي

دكتوراه في القيادة التربوية، ليبيا

ملخص البحث

هدفت الدراسة إلى تقديم رؤية مستقبلية مقترحة لتدويل الجامعات الليبية العامة في ضوء تجارب جامعات الدول المتقدمة؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي التطويري، وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الليبية العامة وعددهم (15451) عضو هيئة تدريس، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية منه بلغ عددها (362) عضو هيئة تدريس، ولجمع بيانات الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من (51) فقرة موزعة على تسعة محاور، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها.

وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة توافر متطلبات تدويل الجامعات الليبية في ضوء تجارب الدول المتقدمة جاءت منخفضة، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين متوسطات استجابات أفراد عيّنة الدّراسة حول تقديرهم لدرجة توافر متطلبات تدويل الجامعات الليبية العامة في ضوء تجارب جامعات الدول المتقدمة تعزى لمتغيرات نوع الكلية، والمركز الوظيفي، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية وجاء لصالح فئة محاضر، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم رؤية مستقبلية مقترحة لتدويل الجامعات الليبية العامة في ضوء تجارب جامعات الدول المتقدمة.

الكلمات المفتاحية:

رؤية مستقبلية، تدويل الجامعات، تجارب الدول المتقدمة، ليبيا.

Future Vision suggested for internationalizing the Public Libyan Universities in the Light of Experiments the Advanced Countries Universities

Dr. Nabila Abd Elfattah Hasaneen Keshty

PhD Holder of Constitutional Law and Political Systems _ Lybia

Dr. Laila Muftah Faraj Al azebi

PhD Holder of Educational Leadership – Libya

Abstract:

The study aimed at introducing a future vision suggested for internationalizing the Public Libyan Universities in the Light of Experiments the Advanced Countries Universities. To meet the goals of the study, the developmental survey descriptive approach was embrace. The conducted sample selected is 362 staff members. A questionnaire of 51 items was prepared to collect data categorized into 9 axes. Its validity and reliability was confirmed.

The results referred to the low level of the availability of the requirements necessary for the purpose in question. There was also no differences of statistical significance at the significance level of α=0.05 as far as the average responses of the sample members are concerned with reference to their estimation of the degree of availability of  requirements of internationalizing the Public Libyan Universities in the light of experiments the advanced countries universities attributed to the variable of academic rank and the career position. On the other hand, differences with statistical significance attributed to the academic rank was in favor of the position of a lecturer. In light of these results, a suggested future vision for internationalizing the Public Libyan Universities in the Light of experiments the advanced-countries universities.

Key words: future vision – internationalizing the universities – experiments of advanced countries – Libya

Gelişmiş Ülkelerdeki Üniversitelerin Deneyimleri Işığında Libya Devlet Üniversitelerinin Uluslararasılaştırılması Yolunda Önerilen Bir Gelecek Vizyonu

Dr. Nabila Abd Elfattah Hasaneen Keshty

Anayasa Hukuku ve Siyasal Sistemler Bölümü Doktoru – Libya

Dr. lailla Miftah

Eğitim Yönetimi Bölümünde Doktor – Libya

Özet

Çalışma, gelişmiş ülkelerdeki üniversitelerin deneyimleri ışığında Libya devlet üniversitelerinin uluslararasılaştırılması yolunda bir gelecek vizyonu önerisi sunmayı amaçlamaktadır. Araştırma amaçlarına ulaşmak amacıyla tanımlayıcı gelişimsel tarama yaklaşımı kullanılmış ve 362 öğretim üyesi arasından tabakalı rastgele bir örneklem seçilmiştir. Araştırma verilerini toplamak üzere dokuz eksende dağıtılan ve 51 maddeden oluşan bir anket hazırlanmış ve anketin geçerlilik ve güvenilirliği doğrulanmıştır.

Çalışma sonuçları, gelişmiş ülkelerin deneyimleri ışığında Libya üniversitelerinin uluslararasılaşmanın gereklerini karşılama derecesinin düşük olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca fakülte türü ve iş pozisyonu değişkenlerine göre gelişmiş devletlerdeki üniversitelerin deneyimleri ışığında Libya devlet üniversitelerinin uluslararasılaşmanın gereklerini karşılama derecesine dair değerlendirmeleri hususunda çalışma örneklemini oluşturan bireylerin cevap ortalamaları arasında anlamlılık düzeyi (α = 0.05) bakımından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır. Bununla birlikte akademik unvan değişkenine bağlı olarak öğretim görevlisi grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmaktadır. Söz konusu sonuçlar sayesinde gelişmiş ülkelerdeki üniversitelerin deneyimleri ışığında Libya devlet üniversitelerinin uluslararasılaşmasına yönelik bir gelecek vizyonu önerisi sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: Gelecek Vizyonu, Üniversitelerin Uluslararasılaştırılması, Gelişmiş Devletlerin Deneyimleri, Libya.