اتجاهات طلبة كلية التربية نحو استخدام طريقة خرائط المفاهيم في التدريس، دراسة ميدانية في جامعة غازي عنتاب-عفرين

د. محمد زيدان

دكتور مدرس في المناهج وطرائق التدريس، سوريا

ملخص البحث

هدف البحث إلى تعرّف اتجاهات طلبة كلية التربية في جامعة غازي عنتاب-عفرين نحو طريقة خرائط المفاهيم، ولتحقيق هدف البحث صمم الباحث مقياساً لقياس الاتجاهات، تكون من (27) عبارة، وبعد التأكد من صدق المقياس وثباته، طبّق على عينة مؤلفة من (40) طالباً، (21) منهم من قسم معلم الصف، و(19) من قسم الإرشاد النفسي، وقد أظهرت نتائج البحث الآتي:

كانت اتجاهات طلبة جامعة غازي عنتاب في عفرين نحو استخدام طريقة خرائط المفاهيم في التدريس متوسطة.

عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات أفراد عينة البحث في اتجاهاتهم نحو استخدام طريقة خرائط المفاهيم في التدريس وفقاً لمتغير الجنس.

عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات أفراد عينة البحث في اتجاهاتهم نحو استخدام طريقة خرائط المفاهيم في التدريس وفقاً لمتغير الاختصاص.

   وتوصل البحث إلى عدد من التوصيات منها: تشجيع المحاضرين على استخدام خرائط المفاهيم في التدريس، وتضمين المحاضرين بعض الخرائط المفاهيمية في محاضراتهم.

الكلمات المفتاحية

اتجاهات، طريقة، خرائط المفاهيم

A field study at the University of Gaziantep-Afrin””

Attitudes of Students of Education Faculty towards the Use Concepts Maps Method

A field study at the University of Gaziantep-Afrin””

MOHAMMAD ZAIDAN

Lecturing Dr. In Corricula and Mwthodology – Syria

Abstract:

This study aims at identifying the attitudes of students of the faculty of education at the University of Gaziantep – Afrin towards the use of maps of concepts in teaching methodology. To achieve the purpose of the research, the scholar designed a measure for the attitudes made up of 27 phrases. Once reliability and – are assured, the measure was applied to a sample of 40 students, 21 of them belonging to department of classroom teacher, while the other 19 psychological counselling. The results showed that:

• The attitudes of students of Gaziantep – Afrin University were average.
•  No differences of statistical significance were found concerning the average scores of the sample members on gender basis.
• No differences of statistical significance were found concerning the average scores of the sample members on specialization basis.

The research concluded with the following recommendations: encouraging the lecturers to use maps of concepts in teaching methodology and include some conceptual maps in their lectures. 

Key words: attitudes – method – maps of concepts