تقييم تجربة استخدام استراتيجية التدريس المدمج المعتمدة على طريقة التدريس المعكوس أثناء الأزمات من وجهة نظر طلبة جامعة الزهراء

تقييم تجربة استخدام استراتيجية التدريس المدمج المعتمدة على طريقة التدريس المعكوس أثناء الأزمات من وجهة نظر طلبة جامعة الزهراء

د. عبد المهيمن ديرشوي

أستاذ مشارك في المناهج وطرائق التدريس، سوريا

ملخص البحث

يهدف البحث إلى تقييم تجربة استخدام استراتيجية التدريس المدمج، المعتمدة على طريقة التدريس المعكوس أثناء الأزمات من وجهة نظر طلبة جامعة الزهراء، وتحديد تقييماتهم تبعاً لمتغيري المرحلة الجامعية والجنس، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، ولجمع البيانات، تم إعداد وتطوير وتطبيق استبانة مكونة من (30) فقرة، بعد التأكد من صدقها وثباتها، على عينة عشوائية بلغت (83) طالباً من طلبة جامعة الزهراء، التي اعتمدت هذه الاستراتيجية في العام الدراسي 2020/2021.

وتوصل البحث إلى أن تجربة الجامعة في استخدام هذه الاستراتيجية أثناء الأزمات نالت الدرجة المتوسطة في التقدير من وجهة نظر الطلبة، كما أكدت النتائج بعدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات آراء الطلبة في تقييم هذه الاستراتيجية عند مستوى الدلالة (0.05) يعزى لمتغيري الجنس، والمرحلة الجامعية.

وقد انتهى البحث إلى تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج، أهمها توجيه إدارة الجامعة لإشراك الطلبة والمدرسين في الخطط التعليمية الخاصة بنظم التدريس، ووضع خطة لتدريبهم على نظام الاستراتيجية الجديدة.