التحصيل العلمي للطلاب في مقررات المحاسبة في ظل الأزمات؛ دراسة تطبيقية على طلاب كلية الاقتصاد في الجامعات السورية في الشمال المحرر
د. مالك السليمان
دكتور مدرس في المحاسبة – سوريا
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر الأزمات في التحصيل العلمي لطلاب كلية الاقتصاد والإدارة في الجامعات السورية في الشمال المحرر، في مقررات المحاسبة في السنوات الأولى والثانية، والفروقات في نتائجهم وفقاً لمجموعة من المتغيرات، وتم تحليل نتائج الطلاب للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020/2021 لكل من جامعة الشام وجامعة غازي عنتاب اللتين تطبقان التعليم عن بعد بسبب أزمة كورونا، وجامعتي حلب في المناطق المحررة وإدلب اللتين تطبقان التعليم التقليدي، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية:
وجود فروقات في التحصيل العلمي للطلاب في مقررات المحاسبة تعزى لنوع التعليم (تعليم عن بعد، تعليم تقليدي) لصالح التعليم عن بعد.
وجود فروقات ذات دلالة إحصائية في التحصيل العلمي للطلاب في مقررات المحاسبة تبعاً للجامعة التي ينتمون إليها لصالح الجامعات الخاصة.
وجود فروقات ذات دلالة إحصائية في التحصيل العلمي للطلاب في مقررات المحاسبة تبعاً للسنة الدراسية لصالح السنة الأولى.
وجود فروقات ذات دلالة إحصائية في التحصيل العلمي للطلاب في مقررات المحاسبة تبعاً للنوع الاجتماعي لصالح الإناث.
الكلمات المفتاحية
التعليم عن بعد، التحصيل الدراسي. مقررات المحاسبة. جائحة كورونا. الأزمات
tibyanjournal
