التعليم في بيئة الطوارئ السورية
دراسة تاريخية توظيفية في مرحلتي التعليم ما قبل الجامعي والجامعي في مناطق المعارضة وتركيا
الدكتور عماد كنعان
دكتوراه مناهج وطرق تدريس
أستاذ مشارك في جامعة كلس تركيا
تمثل التجربة السورية في إدارة ملف التعليم في المناطق التابعة للمعارضة السورية بوصفها أخطر المناطق في العالم بحسب تقديرات الأمم المتحدة وكافة منظمات ومؤسسات المجتمع الدولي، وأيضاً في ضوء إضافة مخاطر جائحة (كوفيد-19) التي تمثل أخطر طوارئ العصر على مستوى العالم قاطبة، تجربة مهمة ينبغي دراستها. لذا سعت الدراسة للإجابة عن السؤالين الآتيين:
1- كيف حافظت المعارضة السورية بالتعاون مع بعض الدول ومع منظمات ومؤسسات المجتمع الدولي على استمرار العملية التعليمية التعلمية في بيئة طوارئ الحرب السورية وجائحة (كوفيد-19)؟
2- كيف يمكن توظيف مخرجات تلكم التجارب في الحالة السورية المرتبطة بالعملية التعليمية التعلمية والإفادة منها في مستحدثات الظروف الطارئة؟
وخلصت الدراسة إلى تقدّيم مقترح لحلول وآليات تنهض بتفعيل منظومة العملية التعليمية في بيئة الطوارئ عبر تأصيل وتوظيف مخرجات التجارب التي تم عرضها وتوثيقها في الحالة السورية.
tibyanjournal
