درجةُ استخدام (Chat GPT) في الممارسات التّعليمية في المدارس من وجهة نظر المعلمين
| د. أمل محمد البدو amal.albado119@gmail.com |
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة استخدام الشات جي بي تي في الممارسات التّعليمية، حيث قامت الباحثة بتصميم أداة الدّراسة (استبانة) مكونة من (40) فقرة موزعة على (6) مجالات. تمّ توزيعها على عيّنة مكونة من (164) معلم ومعلمة من معلمي الحاسوب، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وكانت أهم النتائج:
- درجةُ تطبيق برنامج الجي بي شات في التعليم في الأردن كانت متوسطة بنسبة 57%، حيث حصل مجال تأهيل وتدريب معلمات ومِعلمي المدارس على استخدام الشات جي بي تي على تقدير عالٍ، بينما حصل مجال استجابة مناهج المملكة الأردنية للتطبيق باستخدام الشات جي بي تي على تقدير مقبول، وحصل مجال تجهيزات البيئة المدرسيّة بالاحتياجات الماديّة اللازمة لاستخدام البرنامج ومجال البرمجيات التّعليمية المستخدمة على تقديرات ضعيفة.
- عدم وجود فروق بين أفراد عيّنة الدّراسة تُعزى لاختلاف الخبرة، والمستوى التّعليمي.
الكلماتُ المُفتاحية: تكنولوجيا الشات الذّكي، الممارساتُ التّعليمية، التّحديات، الفُرص، استشرافُ المستقبل.
| تاريخ استلام البحث 12/1/2024م، تاريخ قبول البحث 26/3/2024م. |
tibyanjournal
