Trablus’taki bazı özel eğitim merkezlerinde işitme engelli çocuklarda işitsel algı becerilerini geliştirmeye yönelik bir eğitim programının etkinliği

Trablus’taki bazı özel eğitim merkezlerinde işitme engelli çocuklarda işitsel algı becerilerini geliştirmeye yönelik bir eğitim programının etkinliği

Özet

Bu çalışma, işitme engelli çocuklarda işitsel algı becerilerini geliştirmek için özel olarak tasarlanmış bir eğitim programının etkinliğini araştırmayı ve programın uygulama döneminden sonraki kalıcı etkisini incelemeyi amaçlamıştır. Örneklem, Trablus’taki özel eğitim merkezlerine devam eden 40 işitme engelli çocuktan oluşmuştur. Bu çocuklar, çalışmayla ilgili özelliklerde homojenliği sağlamak için belirli kriterlere göre seçilmiştir. Çalışma, iki gruplu yarı deneysel bir tasarım kullanmıştır: bir deney grubu ve bir kontrol grubu. Araştırmacı, katılımcı çocukların işitsel algı becerilerini geliştirmek için geliştirilen bir eğitim programına ek olarak, ön, son ve takip performans düzeylerini ölçmek için bir işitsel algı testi kullanmıştır. Verilerin analizinde, hipotezlere uygun bir dizi istatistiksel yöntem kullanılmıştır; bunlar arasında aritmetik ortalama, standart sapma, Pearson korelasyon katsayısı, Cronbach alfa katsayısı, Mann-Whitney U testi, bağımsız örneklem t-testi ve Wilcoxon işaretli sıralama testi yer almaktadır. Sonuçlar, deney ve kontrol gruplarının ortalama sıralamaları arasında, kontrol grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğunu göstermiştir. Deney grubu, eğitim programının etkinliğini göstermiştir. Ayrıca, işitsel algı testinde deney grubunun ön ve son test ortalama puanları arasında, son test lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur. Bununla birlikte, deney grubunun son test ve takip puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır; bu da eğitim programının zaman içinde devam eden etkisini göstermektedir.

Anahtar Kelimeler: işitsel algı becerileri, işitme bozukluğu, özel eğitim, Trablus.