دراسةُ لواقع استخدام التّقنيات التّعليمية الحديثة لدى تلاميذ الصف التاسع والدبلوم الفني المتوسط بمركز الأمل للصم وضعاف السمع بالزاوية
| عبد السلام سالم مسعود البوسيفي قسم السمع والنطق، كلية التقنية الطبية صرمان، جامعة صبراتة، ليبيا z5973481@gmail.com |
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام التقنيات التعليمية الحديثة من قبل التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية تحديدًا تلاميذ الصف التاسع وتلاميذ الدبلوم الفني المتوسط السنة الأولى، الثانية، والثالثة في عدد من التخصصات بمركز الأمل للصم وضعاف السمع بمدينة الزاوية، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستعانت بالاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة بلغت (100) تلميذ، تم تحليل البيانات باستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية شملت المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والنسبة المئوية، والوزن النسبي، ومعامل الارتباط بيرسون، ومعامل الثبات ألفا كرونباخ، والتجزئة النصفية، واختبار (ت)، وأظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من التوافق في استجابات أفراد العينة حول استخدام التقنيات التعليمية مما يعكس ضعفًا نسبيًا في توظيف هذه التقنيات لدى الفئة المستهدفة، كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام التقنيات تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، وكذلك لمتغير درجة الإعاقة لصالح ضعاف السمع، كما توصي الدراسة بضرورة تعزيز استخدام التقنيات التعليمية الحديثة في البرامج التعليمية الموجهة لذوي الإعاقة السمعية، وتوفير التدريب والدعم الفني للمعلمين والتلاميذ على حد سواء.
الكلمات الرئيسية: واقع، التقنيات التعليمية الحديثة، الصم، ضعاف السمع، الصف التاسع والدبلوم الفني المتوسط.
| تاريخ استلام البحث 10/3/2025م، تاريخ قبول البحث 30/5/2025م. |
