المفاهيم العلمية ودورها في تنمية التفكير الإبداعي للمتعلم
| د. أسماء شابي دكتوراه علوم ثقافية، تونس chebbiasma88@yahoo.fr |
| محمد مبارك لبحدار موجه تربوي، تونس bahdarlombarek@gmail.com |
| حيدر دربالي باحث تربية وتعليم، تونس derbalihaider7@gmail.com |
| رؤى عمر باحث تربية وتعليم، تونس rouaamor21@gmail.com |
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور اكتساب المفاهيم العلمية في تجويد التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي لدى متعلمي الدرجة الثالثة من التعليم الأساسي بمجال العلوم والتكنولوجيا بتونس. وانطلاقا من ذلك تم التعرف إلى هذه الدراسة من جانب نظري، وآخر تطبيقي شمل عينة مبحوثة تمثلت في 72 معلم ومعلمة يدرسون الدرجة الثالثة أي سنة خامسة وسنة سادسة من التعليم الأساسي، واعتمد البحث المنهج الوصفي، وقد تم من خلال هذه الدراسة التوصل إلى ما يلي:
- يساعد اكتساب المفاهيم العلمية على تجويد التحصيل الدراسي لدى متعلمي الدرجة الثالثة من التعليم الأساسي بمجال العلوم والتكنولوجيا.
- يساهم اكتساب المفاهيم العلمية في تنمية التفكير الإبداعي لدى متعلمي الدرجة الثالثة من التعليم الأساسي بمجال العلوم والتكنولوجيا.
كلمات مفتاحية: المفاهيم العلمية، التفكير الإبداعي، المتعلم، التحصيل الدراسي.
| تاريخ استلام البحث 11/9/2023م، تاريخ قبول البحث 17/10/2023م. |
tibyanjournal
