Kurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyelerinin Öğretim Performanslarının Öğrenci Gözüyle Değerlendirilmesi
Araştırmacı:
Dr. Muhammed el-HammâdîKurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi Öğretim Üyesi
Araştırma Özeti
Araştırma, Kurtarılmış Bölgelerdeki Halep Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyelerinin öğretim alanındaki performanslarını öğrenci bakış açısı üzerinden değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırmacı, çalışmasında tanımlayıcı analitik yöntemi kullanmış ve araştırma örneklemi, Kurtarılmış Bölgelerdeki Bulunan Halep Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencileri arasından basit tesadüfî yöntemle seçilmiş 103 kişilik bir grubu kapsamaktadır. Araştırmacı tarafından hazırlanmış olan öğretim performansı değerlendirme anketi, gerekli geçerlilik ve güvenilirliğin sağlanmasının ardından söz konusu grup üzerinde uygulanmıştır. Anket sonuçları şunları göstermektedir:
- Öğrencilerin öğretim üyelerine yönelik değerlendirmeleri genel olarak orta düzeydedir. En yüksek değerlendirme düzeyinin 4.10 ortalama ile öğrencilerle iletişim kurma becerilerine yönelik olduğu, ikinci sırada ise 4.06 ortalama ile bilimsel alandaki hâkimiyetin yer aldığı görülmektedir. Çeşitli öğretim becerilerine hâkimiyet ekseni ise 3.20 ortalama ile üçüncü sırada yer almıştır.
- Örneklem üyelerinin arasında; anketin toplam puanı ve her bir eksenindeki ortalama puanları açısından cinsiyet (erkek-kadın) ve uzmanlık (sınıf öğretmeni, psikolojik danışma) değişkenlerine göre herhangi bir farklılık bulunmamaktadır.
- Örneklem üyelerinin arasında, anketin toplam puanı ve her bir eksenindeki ortalama puanları açısından öğretim yılı değişkenine (birinci-dördüncü) göre ise dördüncü sınıf öğrencileri lehine farklılıklar bulunmaktadır.
Anahtar Kelimeler: Performans Değerlendirme, Öğretim Üyeleri, Eğitim Fakültesi.
tibyanjournal
